本研究聚焦于解析大学生工作价值观对其职业愿景构建的影响路径，尤其强调学业自我效能感在此过程中的桥梁效应。鉴于高等教育普及度的提升与就业环境竞争的日益激烈，大学生在职业路径抉择与成长道路上遭遇诸多考验，其内在的工作价值观凸显为塑造职业愿景的核心要素之一。然而，关于工作价值观如何具体雕琢职业愿景的轮廓，以及此过程中是否存在潜在的中介机制，尚待深入剖析与验证。本研究起始于对既有文献的系统回顾，整合了工作价值观、职业愿景构想及学业自我效能感等领域的理论基础与研究发现，清晰界定了各关键变量的定义及量化方法。研究数据显示，大学生的工作价值观对其职业愿景构建具有显著的影响力，体现为持有不同工作价值观的学生群体，在规划未来职业道路时展现出差异化的愿景与策略。尤为重要的是，学业自我效能感作为中介桥梁，有效连接了工作价值观与职业愿景，即工作价值观通过强化或削弱学生的学业自我效能感，间接引导其职业愿景的形成。此研究不仅深化了工作价值观、职业愿景构建及学业自我效能感相互关系的理论框架，还为高校职业生涯辅导策略提供了实证支撑与实用指导。高等教育机构应当加强对大学生健康工作价值观的培养力度，并致力于提升其学业自我效能感，从而全方位助力学生职业发展的顺利推进。