本研究主要探讨大学生手机依赖、负性情绪与学业拖延的关系,并考察手机依赖对学业拖延的影响以及负性情绪
的作用。研究采用拖延评定量表 - 学生版 (PASS)、大学生智能手机成瘾量表 (MPATS)、抑郁 - 焦虑 - 压力量表 (DASS-21)
对江西某高校 400 名大学生进行了问卷调查,以此展开现状与关系研究。研究发现,大学生手机依赖与负性情绪、学业拖
延显著正相关,负性情绪在手机依赖与学业拖延之间起部分中介作用,揭示了负性情绪在该关系中的关键作用。综上所述,
大学生的手机依赖与负性情绪、学业拖延显著相关,手机依赖对大学生学业拖延的影响可能部分归因于负性情绪的作用。