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Journal | [J] 教学教法研究 Volume 4, Issue 4. 2024.
大学英语词汇教学分析
作者 : 郑 　敏, 杨 　平, 朱 双颖, 赵 春阳
DOI: 10.18686/jxjfyj.v4i4.15311
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摘要 / Abstract
众所周知，要想学好英语关键是要掌握好大量的词汇。因此，在教学中就需要用一些巧妙而又科学的方法来帮助学生提高英语词汇的记忆。通过让他们了解英语词汇的拼写，结构及发音规律以及大脑记忆的特点，从而大大提高学生英语学习的效果和积极性。本文通过心理语言学理论并结合脑科学来研究单词记忆的方法，探讨了奇思妙想法、谐音法、形象记忆法、派生法和科学的反复重现法，来帮助学生词汇记忆效率的提升。作者想通过对这些方法的探讨能给学生和教学工作者一些借鉴，从而达到举一反三的功效，为我国的词汇教学发展贡献一份力量。
关键词 / Keywords
英语词汇教学；单词记忆法；心理语言学；脑科学
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