在艺术院校大学英语教学中潜移默化地融入思政教育内容，能够构建起英语课程与思政教育的共同体模式，增强英语课的铸魂育人作用，从而更好地落实立德树人根本任务。这就要求英语教师挖掘课程中思政教育元素，发挥其隐性教育作用，让英语教学与思政教育同向同行，形成协同育人模式。细观当前艺术院校大学英语构建课程思政的情况，我们可以发现其中依然存在尚待改进之处，需要教师继续做好教学研究工作。基于此，本文就“课程思政”建设在艺术院校大学英语教学中的具体路径展开探究，以期能够促使课程思政理念更好地渗透到艺术院校大学英语课堂中，进而为艺术院校大学英语教师开展高效授课工作提供有价值的借鉴与参考。
