手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育探讨 Volume 6, Issue 1. 2024.
混合式教学模式在高中地理教育中的探索与实践
作者 : 贺 　杰
DOI: 10.18686/jytt.v6i1.14919
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
“互联网 +”时代下，混合式教学模式加快了高中地理教育改革，有利于构建线上线下教学模式，把优质互联网教育资源融入教学中，激发学生地理兴趣，促进他们核心素养发展，全面提高地理教学质量。
关键词 / Keywords
混合式教学模式；高中地理；应用价值；构建原则；实践路径
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 武跃荣 . 基于区域认知培养的高中地理混合式教学策略研究 [D]. 太原师范学院，2023.
  • [2] 雷海燕 . 基于地理学科核心素养培养的混合式教学初探——以“水循环”为例 [J]. 地理教学，2022（17）：57-60.
  • [3] 谢盈盈 . 基于项目式学习理论的高中地理混合式协作学习教学实践 [J]. 中学地理教学参考，2021（24）：56-58+61.
  • [4] 尹海匣，殷官标 . 基于“新建构主义”理论的高中地理混合式教学模式的构建与应用——以“地球的宇宙环境”教学为例 [J].地理教学，2021（08）：17-20.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号