家庭教育指导服务是推动教育高质量发展的战略性举措。《家庭教育促进法》明确指出：“各级人民政府指导家庭教育工
作，建立健全家庭学校社会协同育人机制”。浙江省先后出台家庭教育相关文件，奋力推进家校社协同育人体系建设。本研究基于
协同治理视角，深入探讨了浙江省山区县家庭教育指导服务的现状、问题及解决策略。通过访谈发现，浙江省山区县存在“家校社
协同育人体系不够健全，课程资源供需失衡，家长教育指导能力偏低”等问题。为解决以上问题，提出“以训代考”“协同治理”
“整合资源”“数字赋能”“评估导向”等策略，旨在优化山区县家庭教育指导服务体系，促进教育内生动力发展，为乡村家庭教育
指导服务的精准供给提供实践路径和理论依据。
