我国近几年来推进高等院校新工科建设，新工科提倡重实践、跨学科，把创新创业教育贯穿人才培养全过程；而现阶段
由于课时限制等诸多原因，在软件工程教学中依旧存在“重理论、轻实践”的情况，课程依旧以讲授为主、学生被动接受，课堂氛
围沉闷、缺乏灵活性等问题。本文提出在软件工程课程教学过程中采用 PBL 教学法的教学方案，以山西大同大学计算机科学与技
术专业的软件工程课程教学设计过程为例，探讨如何以学生对软件开发的顺序为主线，使用 PBL 教学方法以案例驱动软件工程课
程教学，全面提高学生学习兴趣和实践能力，确保教学目标的有效达成。
