摘要：人工智能（AI）技术在教育领域的应用已经引起了广泛关注。尤其是在外语学习作业的构建中，AI 工具已经展现了显 著的便利性。本研究采用案例分析法、问卷调查法并辅以访谈法，以河南省某高校英语专业大一、大二和大三学生的翻译和写作作 业为案例进行深入研究，系统分析了英语专业大学生利用AI工具完成作业的现状。研究发现：AI工具在英语专业大学生作业生成 中得到了广泛应用；但，大一、大二和大三在使用AI工具时的态度和能力上存在差异。另外，AI工具的使用也引发了一系列问题， 如学生对AI工具的过度依赖、学术诚信的潜在风险以及自主学习能力的削弱等。基于以上发现，本文提出了相应的改进策略，以 期指导学生合理利用AI技术，同时保持和提升学习的主动性和创造性。