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Journal | [J] 教学教法研究 Volume 4, Issue 2. 2024.
小学语文阅读整本书教学模式探究
作者 : 张 　勇
DOI: 10.18686/jxjfyj.v4i2.14291
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摘要 / Abstract
随着我国教育改革的深入推进，小学语文阅读教学模式逐渐受到关注。本文通过文献综述、课堂观察和访谈等研 究方法，探讨了整本书教学在小学语文阅读教学中的应用模式。研究发现，整本书教学能够有效提升学生的阅读兴趣和阅 读理解能力。在具体实践中，教师通过分阶段阅读、主题讨论和综合活动等多种教学手段，帮助学生建立整体阅读的概念， 并培养其自主学习能力。研究结果表明，整本书教学不仅有助于提高学生的语文素养，还能激发学生的创造性思维和批判 性思维。本文提出的教学模式和策略对小学语文教学改革具有重要参考价值。
关键词 / Keywords
小学语文阅读； 整本书教学； 阅读理解； 自主学习能力； 教学改革
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