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Journal | [J] 时代教育前沿 Volume 6, Issue 3. 2024.
高校外语专业课程思政评价的几点思考
作者 : 谢秋 恩1, 贺 敏2, 黄静 风1
DOI: 10.18686/sdjyqy.v6i3.13228
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摘要 / Abstract
摘要：《高等学校课程思政建设指导纲要》指出全面推进课程思政建设，要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场” 和课堂教学“主渠道”。本文从课堂教学“主渠道”这个微观侧面引发思考，探讨了外语专业课程思政评价的几点思考，提出外语 专业课程思政评价要着重关注“教师的教”和“学生的学”全过程。各评价要素要相互关联、相互补充，共同构成微观层面的外语 专业课程思政评价的有益补充，丰富课程思政评价元素。
关键词 / Keywords
关键词：外语教学；课程思政；教学效果；教学评价
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  • 作者简介：
  • 谢秋恩(1979-),男,江西井冈山人,汉族,硕士研究生,副教授,
  • 研究方向为外国语言学及应用语言学｡
  • 贺敏(1982-),女,江西井冈山人,汉族,硕士研究生,副教授，研
  • 究方向为学前英语教育｡
  • 黄静风，江西理工大学外国语学院，21级英语专业学生。
  • 基金项目：本文为江西省教育科学“十四五”规划2021年
  • 度课题“高校外语专业课程思政教学效果及评价支持研究”（项
  • 目编号：21YB104）的阶段性研究成果.
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