摘要：新时代我国教育事业不断创新发展，人们对幼儿的素质教育提出了更多需求，随之而然的对培养学前教育师范人才的应 用型大学也提出了更高的要求。区域活动是幼儿园重要的教育活动形式之一，是幼儿自我学习、探索、完善与发展的过程，因此幼 儿教师要具有较强的活动设计能力，帮助幼儿在活动中获得发展与成长，充分发挥区域活动对幼儿教育的积极作用。但目前，应用 型大学在培养学前教育专业学生区域活动设计能力上还存在诸多问题：设计意识淡薄、设计能力不足、活动组织形式固化、课程体 系有待完善等。基于此，文章通过对目前大学学前教育专业学生区域活动设计能力培养存在的问题进行分析讨论，并提出针对性解 决措施，以提高学前教育专业学生区域活动设计能力，为基础教育事业输送高质量的师资人才。